1 ce sisteme de semne există. Tipuri de sisteme de semne și semnele lor conform lui Abraham Solomonik

Sistemele de semne s-au format de-a lungul istoriei omenirii. Acest lucru a fost necesar nu numai pentru ca clădirile acumulate să poată fi transmise din generație în generație - conform multor antropologi, știința semnelor a apărut inițial ca mijloc de comunicare între oameni.

Ce este semiotica?

Semiotica este o ramură a cunoașterii care studiază semnele și sistemele de semne. A apărut la intersecția mai multor discipline - psihologie, biologie, cibernetică, literatură și sociologie. Semiotica este împărțită în trei arii mari: sintactică, semantică și pragmatică. Sintactica studiază legile după care sunt dispuse diverse tipuri de sisteme de semne, modalitățile de aranjare, cu ajutorul cărora se corelează diverse elemente ale unei limbi. Subiectul de studiu al semanticii este sensul - relația dintre semnul însuși și sensul său. Pragmatica studiază relația dintre utilizatorul limbajului și sistemul de semne în sine. Un semn este un anumit obiect material (precum și un eveniment sau fenomen) care este folosit în mod obiectiv pentru a înlocui un alt obiect, proprietățile acestuia sau relația dintre obiecte.

Sisteme secundare de simulare

Pe lângă clasele principale de sisteme de semne, există și sisteme secundare de modelare. Altfel se numesc „coduri ale culturii”. Această categorie include toate tipurile de texte culturale (cu excepția limbajului natural), activități sociale, diverse modele de comportament, tradiții, mituri, credințe religioase. Codurile culturale se formează în același mod ca limbajul natural. Ele funcționează pe principiul acordului între membrii societății. Acordurile sau codurile sunt cunoscute de fiecare membru al grupului.

Dezvoltarea psihicului și stăpânirea sistemului de semne

Stăpânirea diferitelor tipuri de sisteme de semne este, de asemenea, un factor critic pentru dezvoltarea funcțiilor mentale superioare. Sistemele semiotice permit unui individ să stăpânească cultura socială, moduri de comportament acceptabile stabilite istoric și experiența socială. În același timp, se dezvoltă conștiința de sine. Începând cu senzațiile elementare, de-a lungul timpului se formează într-o serie de abilități de auto-percepție, a face o anumită opinie despre sine, logica personală.

Codificarea și decodarea informațiilor

În psihologie, diverse exemple de sisteme de semne sunt cel mai adesea studiate în contextul corelării lor cu procesele cognitive. Se acordă multă atenție caracteristicilor neurofiziologice. Dar adesea vorbirea ca modalitate de transmitere a informațiilor, schimbul de cunoștințe este lăsată deoparte de oamenii de știință. Până acum, procesul de codificare cu ajutorul sistemelor de semne ale imaginilor vizuale este un mister pentru cercetători. Imaginea mentală este codificată în creierul vorbitorului în cuvinte. În creierul ascultătorului, este decodificat. Transformările care au loc în acest caz rămân neexplorate.

Sisteme de semne limbaj: exemple

În prezent, lingvistica este o ramură a cunoașterii în curs de dezvoltare. Metoda lingvistică este folosită în multe științe - de exemplu, în etnografie și psihanaliză. Există șase tipuri de sisteme de semne în total. Acestea sunt sisteme naturale, sisteme de înregistrare, sisteme verbale. Să ne uităm la fiecare tip mai detaliat.

Sisteme iconice

Exemple de sisteme de semne iconice sunt arhitectura, baletul, muzica, forma non-verbală de comunicare. Au de obicei o saturație emoțională destul de puternică, sunt pline de componente figurative care fac parte din semn. Studiul diferitelor exemple de sisteme de semne arată că un om de știință nu trebuie să folosească numai metode obiective, ci și să modeleze în mod independent diverse exemple de emoții și situații de comunicare.

semne naturale

Găsit în natură și în viața de zi cu zi. De obicei, acestea sunt anumite lucruri sau fenomene naturale care indică alte obiecte. Altfel, ele sunt numite și semne-semne. Un exemplu de sisteme de semne legate de cele naturale pot fi semnele despre vreme, urme de animale. O ilustrare clasică a acestui sistem semiotic este semnul fumului, care indică un incendiu.

Semne funcționale

Acest tip de semne se aplică și semnelor-semnale. Totuși, spre deosebire de cele naturale, legătura unui semn funcțional cu obiectul pe care îl denotă se datorează unei anumite funcții, activității oamenilor. De exemplu, un interior de casă în cadrul semioticii este un text care indică nivelul de bunăstare al proprietarilor casei. Un set de cărți pe un raft oferă privitorului informații despre gusturile proprietarului bibliotecii, nivelul dezvoltării sale mentale și morale. De asemenea, acțiunile pot acționa adesea ca un semn funcțional. De exemplu, un profesor de clasă trece degetul peste o listă de elevi dintr-un jurnal. Această acțiune este, de asemenea, un semn funcțional - indică faptul că cineva va fi chemat la bord în curând.

Semnele convenției

Acesta este altfel numit condiționat. Denumirea „convențional” provine din latinescul conventionio – „acord”. Semnele convenționale servesc la desemnarea obiectelor și fenomenelor din lumea înconjurătoare „prin condiție”. Ei înșiși, de regulă, au foarte puține în comun cu ceea ce reprezintă. Exemple de sisteme de semnalizare aferente celor convenționale: semnalizare, indici, semne cartografice, simboluri (steme, embleme).

Sisteme de semne verbale (vorbire).

Toate limbile umane aparțin acestei categorii. Fiecare limbă are o bază istorică (așa-numita „bază semiotică”). Principala caracteristică a limbilor umane este că fiecare dintre ele este un sistem polistructural și pe mai multe niveluri. Acest sistem este capabil de dezvoltare aproape nelimitată. Sistemul semnelor de vorbire este cel mai bogat mijloc de stocare, procesare și transmitere ulterioară a informațiilor.

Sisteme de semne

Această categorie semiotică include sisteme de semne care apar pe baza grupurilor anterioare - verbale, dans, muzică. Sistemele de semne de notație sunt secundare acestor grupuri. Ele au apărut odată cu apariția scrisului. Fără sisteme de înregistrare, evoluția cognitivă umană ar fi imposibilă.

Experiențele semiotice în istorie

Omul de știință grec antic Platon a împărțit toate sunetele în categoriile rapide, uriașe, subțiri și rotunjite. M. V. Lomonosov a fost de părere că repetarea frecventă a literei „A” în vorbirea scrisă sau orală contribuie la imaginea de grandoare, profunzime și înălțime. Literele „E” și „U” ajută la înfățișarea afecțiunii, a obiectelor mici, a tandreței. Aceste opinii au fost expuse în lucrarea sa A Concise Guide to Eloquence.

Cercetătorul I. N. Gorelov a efectuat un experiment curios. Subiecților li s-a cerut să caracterizeze numitele „mamlyn” și „zhavarug”. Toți participanții la experiment au considerat că „mamlyna” este o creatură bună, blândă și rotundă. „Zhavaruga” a fost catalogat drept sălbatic, înțepător și rău.

limba volapuk

Există un număr mare de limbi pe planetă și există multe limbi moarte - cele care au ieșit din uz. În ciuda acestui fapt, există încă cei care inventează cu entuziasm altele noi. Exemple de sisteme de semne artificiale sunt binecunoscuta limbă Esperanto, predecesorul său Volapuk, Universalglot, lingua catolică, Solresol și multe altele. Unul dintre cele mai complexe este Ithkuil, creat pe baza simbolurilor antice. Limbajele artificiale au fost create de personalități angajate în diverse domenii. Aceștia nu au fost întotdeauna cei care au lucrat în profesiile sistemului de semne.

Una dintre cele mai ciudate limbi artificiale este Volapuk. Ideea invenției sale a venit pentru prima dată cu un preot german pe nume Martin Schleyer. Duhovnicul a susținut că ideea creării unui limbaj artificial i-a fost propusă de Domnul însuși într-un vis. Scopul creării Volapuk a fost de a simplifica comunicarea - Schleyer a încercat să creeze un limbaj simplu și universal. El a luat ca bază limbile europene - latină, engleză și germană. Preotul a încercat să creeze cuvinte dintr-o singură silabă.

La început, publicul a arătat puțin interes pentru acest limbaj artificial. Cu toate acestea, o comunitate s-a format curând și a început să răspândească cuvântul despre noua limbă. Drept urmare, la apogeul popularității sale, avea peste o sută de mii de difuzoare.

Limba volapuk părea destul de ciudată pentru mulți europeni. Rădăcinile cuvintelor din diferite dialecte europene conținute în el l-au făcut ușor de recunoscut, dar destul de amuzant. Până astăzi, cuvântul „volapyuk” înseamnă prostie, farfurie. În ciuda faptului că era popular până la momentul când naziștii au venit la putere în Germania.

Esperanto și alte limbi

Cu toate acestea, atunci când oamenii vorbesc despre limbi artificiale, primul lucru la care se gândesc este o limbă numită Esperanto. A fost creat la sfârșitul secolului al XIX-lea și înflorește până în zilele noastre - sute de mii de oameni din întreaga lume sunt purtătorii lui.

Esperanto a câștigat popularitate nu întâmplător - este o limbă foarte simplă, care conține doar 16 reguli gramaticale. Este de remarcat faptul că nu au o singură excepție. Cuvintele esperanto conțin rădăcini din diverse limbi europene, precum și din cele slave. Este foarte clar pentru americani.

De-a lungul timpului, pentru ca sintagma „limbi artificiale” să nu aibă o conotație negativă, acestea au început să fie numite „planificate”. Direct statutul limbilor este primit numai de cei care au un număr suficient de vorbitori. Dacă doar creatorul său și câțiva prieteni vorbesc un limbaj artificial, atunci se numește „proiect lingual”.

Apropo, Esperanto, în ciuda utilizării sale pe scară largă, nu a fost prima dintre limbile planificate. Prima a fost creată de o stareță pe nume Lingua Ignota („vorbire necunoscută”). Stareța a susținut că a fost trimis la ea din cer. Acest limbaj avea propriul script și vocabular, în care erau descifrate mii de concepte. Limbi artificiale au fost create și în țările din Est. De exemplu, „bala-ibalan”. A fost inventat de șeicul Muhieddin, folosindu-se de persană, arabă și turcă ca bază.

Sistem binar

Majoritatea limbilor artificiale au fost create pe baza celor existente, astfel încât sistemul de semne binare care utilizează numere nu se aplică mijloacelor de comunicare. În ea, după cum știți, informațiile sunt înregistrate folosind două numere - 0 și 1. Odată existau computere cu un sistem mai complex - ternar. Dar binarul este cel mai convenabil pentru tehnologia digitală. În sistemul de semne binar, 1 și 0 indică prezența sau absența unui semnal.

Solresol: o idee neobișnuită a unui muzician

La începutul secolului al XIX-lea, muzicianul François Sudr din Franța a împărtășit publicului o idee neobișnuită: a inventat un limbaj artificial numit solresol. Cuvintele lui, dintre care au fost mai mult de două mii și jumătate, au fost înregistrate folosind note. E greu de crezut, dar ideea, care la început a fost doar un joc intelectual muzical, a devenit populară. Limba Solresol a câștigat faima în rândul contemporanilor, deoarece notele sunt simboluri internaționale.

Clasificarea lui Ch. Pierce. Toate semnele sunt împărțite în funcție de modul în care semnificantul și semnificatul sunt legate. El a identificat trei tipuri de semne:

1. Semne iconice – esența este că semnificantul și semnificatul sunt de fapt similare.

2. Semne (simptome) - acţiunea indicelui se bazează pe contiguitatea reală reală a semnificatului şi semnificantului.

3. Semne-simboluri - acţiunea unui simbol se bazează pe adiacenţa semnificatului şi semnificantului stabilite prin acord (trebuie să cunoaştem regula). Cuvintele aparțin acestui grup.

Adeptul lui Peirce, Adam Schaff, a propus o clasificare mai largă.

S-a impartit in:

Natural și

artificial semne.

Natural - acestea sunt fenomenele lumii înconjurătoare, între care o persoană stabilește o relație cauză-efect. Ele nu sunt create special (simptome). Artificiale - cele care sunt create artificial.

artificial sunt impartite in:

verbal (acestea sunt cuvinte) și

nonverbal (este altceva).

nonverbal sunt impartite in:

Semnale . Sunt folosite pentru a obține un fel de răspuns unificat.

Semnalele sunt opuse caractere de înlocuire , pe care Schaff a împărțit-o în:

Caractere de înlocuire adecvate și

Simboluri.

Înlocuirea efectivă a semnelor - când unele obiecte înlocuiesc alte obiecte pe principiul asemănării sau contractului.

Simbolurile sunt atunci când semnele exprimă un abstract, un fel de concept simbolic. Ele sunt legate de conținut abstract.

Sistemul de limbaj este un sistem de semne. Mulți cercetători disting sistemul de semne ca fiind unul special, specific.

Caracteristici specifice ale sistemului de semne:

1. Legăturile dintre semnificant și semnificat în diferite sisteme lingvistice și nelingvistice se stabilesc în moduri diferite. O relație cauzală poate fi adevărată sau falsă. În plus, se poate stabili o legătură pentru un semn non-lingvistic, se poate negocia.

Comunicarea se stabilește asociativ, involuntar și neintenționat.

Dacă această funcție este atribuită tuturor obiectelor, fenomenelor care îndeplinesc o funcție, atunci pentru un semn lingvistic această funcție este primară.

Sistemul de semne lingvistice este primar, iar toate celelalte sisteme de semne sunt formate pe baza lui.

Sistemul lingvistic este primar.

O persoană atribuie obiectelor gata făcute, deja existente, proprietățile unui semn care există deja. Semnele verbale sunt create special și nu au nicio semnificație în afara existenței lor simbolice.

Arbitrarul – adică nu există o legătură naturală, organică între sens și sunet. Saussure a arătat această proprietate. Sunetul și sensul sunt legate, așa cum cred mulți cercetători.

Linearitatea semnificantului (Saussure). Semnificantul, perceput cu urechea, se desfășoară în timp. Elementele sale urmează una după alta.

Semnele lingvistice reprezintă situația disecată, adică componenta situației este transmisă într-un singur cuvânt.

Semnele lingvistice sunt universale în utilizarea lor, adică nu sunt situaționale. Ele pot fi folosite în diferite situații.

Semnele nonlingvistice sunt clare și nu permit interpretări multiple. Semnele de limbaj pot fi multi-valorice.

Atunci când interacționează cu realitatea non-lingvistică, un semn poate schimba planul de exprimare și planul de conținut. Schimbarea planului de exprimare duce la o schimbare a sunetului. Planul de conținut (sens figurat) – încearcă să desemneze realitatea într-un mod nou.

În prezent, despre sistemul lingvistic se vorbește ca fiind un sistem de un fel special.

Semnele sunt morfemul și cuvântul. În unele cazuri, propozițiile sunt considerate și semne. Toate celelalte sunt subsemne (fonem, unități supersegmentare: accent, intonație etc.).

Limbajul ca sistem

Ideea de limbă ca sistem se întoarce la lucrările cercetătorilor antici, dar ele sunt cel mai clar formate în lucrările lui Humboldt și Saussure. În epoca structuralismului – limbajul ca sistem.

Sistem este un set ordonat de elemente interconectate.

Caracteristici care pot fi observate în limbă:

1. Relațiile de sistem se manifestă chiar și în elemente mici ale sistemelor.

2. Adunarea sau scăderea unui element duce la modificarea conexiunilor din sistem.

Probleme controversate cu privire la natura sistematică a limbii:

1. Nu rezolvăm problema coerenței: sunt aceste proprietăți inerente sau este un mod de a descrie un limbaj.

2. Sistemul și structura sunt aceleași sau diferite lucruri? Este limbajul un sistem sau o structură? La începutul secolului al XX-lea, acești termeni erau identici. Acum vor divorța. Sistem - un ansamblu de elemente interconectate și interdependente care formează o unitate mai complexă, considerată din partea elementelor sale.

Structura - alcătuirea și organizarea internă a unui singur întreg, luate în considerare din partea integrității sale.

Sistemul este un fenomen sintetic (il privim prin elementele sale), in timp ce structura este analitica (o percepem ca un intreg). Prin urmare, ele sunt separate.

3. Ce este mai important pentru înțelegerea sistemului: unitățile de limbă sau relația dintre aceste unități. Răspunsul constă în faptul că trebuie să ținem cont atât de analiza unităților limbii, cât și de analiza relațiilor dintre ele. Dar această întrebare este încă deschisă.

4. Sunt toate nivelurile lingvistice la fel de sistemice?

5. Există un sistem în diacronie, adică dezvoltarea limbajului este sistemică sau nesistematică?

De ce nu putem răspunde fără ambiguitate la aceste întrebări? Întrucât limbajul ca sistem este o entitate destul de complexă. Pentru a înțelege ce fel de sistem este o limbă, trebuie să avem o idee despre ce tipuri de sisteme există. Există mai multe clasificări ale sistemelor.

1. Omogen și eterogen. Omogen - format din elemente omogene. Eterogene - constând din elemente eterogene (există o defalcare a unui sistem mare în microsisteme).

2. Primar și secundar. Primar - forme obiecte, fenomene, proprietăți ale realității înconjurătoare. Secundar - constau din fapte materiale, care reflectă realitatea externă, proprietățile și relațiile sale prin conștiința umană.

3. Artificial și natural. Artificial - toate elementele sale și relațiile dintre aceste elemente sunt formate de oameni. Natural - atunci când elementele în sine există în mod obiectiv, indiferent de voința omului.

4. Determinist și probabilist. Deterministe - elementele interactioneaza intr-un mod strict definit si lipsit de ambiguitate. Cunoscând poziția unui element, putem prezice poziția altui element. Probabilistică - în ele ordinea elementelor nu este rigidă.

Limba este un sistem eterogen, secundar, artificial, probabilistic.

Cum încearcă cercetătorii să descrie acest sistem? În prezent, ideea unei descrieri de nivel a sistemelor a fost acceptată de o varietate de direcții lingvistice și de școli. Adică, cercetătorii încearcă să descrie acest sistem ca un sistem de nivel. Nivelul implică prezența unor clase sau trepte superioare și inferioare ale acestui sistem. Conceptul de nivel în lingvistică este cel mai adesea asociat cu diferite tipuri de seturi de unități. Nivelurile sunt unitățile de bază ale unui sistem lingvistic. Diferența în școli și direcții se vede în faptul că diferiți cercetători disting acest set de unități lingvistice în moduri diferite. Se pune întrebarea ce unități să fie considerate de bază și pe care să nu ia în considerare.

Dificultatea, în primul rând, apare în faptul că este dificil de a evidenția acele proprietăți ale unităților de limbaj, pe baza cărora aceste unități pot fi combinate în niveluri. Cercetătorii, în special Solntsev V.M. a oferit o cale de ieșire.

Solntsev V.M. credea că proprietățile tuturor unităților limbii se manifestă în relația lor cu alte unități. Acestea sunt toate relaţii poate fi redus la trei tipuri:

relații sintagmatice.

relație paradigmatică.

Relații ierarhice.

Sintagmatic relațiile dintre elementele unei limbi sunt relații de unități dintr-o succesiune liniară. În caz contrar, aceste relații se numesc combinatorii. paradigmatic- gruparea unităților în clase în funcție de comunitatea sau asemănarea unora dintre proprietățile lor esențiale. Adică, relațiile paradigmatice nu sunt niciodată caracterizate de relația de interacțiune reală. Ierarhic- relaţii după gradul de complexitate sau relaţii de apariţie a unităţilor mai puţin complexe în cele mai complexe.

Aceste trei tipuri de relații lingvistice sunt comune tuturor unităților limbii. Și aceste relații sunt strâns legate între ele. Unitățile care sunt relativ asemănătoare pot intra în relații sintagmatice (de exemplu, fonemele sunt combinate numai cu foneme, cuvintele cu cuvintele). Capacitatea de a intra în relații sintagmatice determină și capacitatea acestor unități de a intra în relații paradigmatice (de exemplu, fonemele sunt grupate în clase sau paradigme doar între ele. Nu putem include morfeme sau cuvinte aici).

Asociațiile extrem de largi de unități de limbaj sunt numite superclase sau superparadigme sau superparadigme. În fiecare superparadigmă, sunt evidențiate unități care sunt omogene în acest sistem (de exemplu, cuvintele sunt grupate în paradigme de cuvinte, superparadigma fonemică).

Relațiile ierarhice sunt între membrii diferitelor super-paradigme (clase diferite).

Evidențiem superparadigmele în funcție de trăsăturile comune caracteristice membrilor acestei paradigme. Potrivit lui Solntsev, astfel de super-paradigme reprezintă nivelurile sistemului lingvistic. Un nivel este o superparadigma în care unitățile pot intra doar în relații sintagmatice și paradigmatice, dar unitățile unei limbi intră în relații ierarhice între ele. Adică, proprietățile unităților de limbaj (capacitatea de a intra în relații) au servit drept bază pe care s-au distins nivelurile de limbă. Unitățile de limbă din cadrul nivelului lor sunt indivizibile (un cuvânt nu poate consta din cuvinte, nici un morfem nu poate consta din morfeme). O unitate de nivel superior este formată din unități de nivel inferior (cuvântul< морфема < фонема). Выделяются фонетический, морфемный, лексический, и грамматический уровни (по Бодуэну).

Problema reală este ce caracteristici ar trebui să aibă o unitate lingvistică pentru ca aceasta să intre în diferite tipuri de relații. Prin urmare, este important ce este o unitate lingvistică.

Este important să se facă distincția între unitățile de limbă și unitățile de vorbire. Unitățile de limbaj sunt o entitate abstractă care este reconstruită de lingviști în procesul cunoașterii științifice (fonem), iar unitățile de vorbire sunt o realizare concretă a acestei entități abstracte.

Sistem aloemic – este o combinație de unități de vorbire și unități de limbaj.

Alofon (vorbire) - fonem (limbaj); morph - morfem, alomorf; lexa, alloleks - lexemă; enunț, propoziție - sintaxă.

Unitățile de limbaj și vorbire interacționează. Izomorfism - există uniformitate între unele elemente.

Întrebarea numărului exact de unități lingvistice rămâne deschisă. Depinde de câte niveluri putem deschide. În funcție de aceasta, sunt alocate de la 1 la 8 unități lingvistice. Pentru a identifica unitățile unei limbi, trebuie să le cunoașteți caracteristicile.

Semne ale unităților de limbaj:

1. Semnificație funcțională. Unitățile trebuie să îndeplinească o funcție strict atribuită.

2. Unitatea lingvistică trebuie să fie de fond. Adică, o unitate lingvistică trebuie să aibă diferite forme de existență.

3. Unitățile de limbă trebuie să reprezinte o clasă de variante.

4. Reproductibilitate. Adică folosirea unităților în vorbire ca ceva gata și dat. O unitate lingvistică trebuie să aibă un set de caracteristici specifice, datorită cărora această unitate poate fi reprodusă cu ușurință în vorbire.

5. Discretenia. Aceasta înseamnă evidențierea, evidențierea din fluxul vorbirii ca obiect specific.

6. Linearitate. Adică unitățile apar în vorbire și urmează una după alta, formând rânduri liniare. Conceptul de poziție este important. Trebuie luate în considerare schimbările de poziție.

7. Unitățile de limbă trebuie să fie stabile. Unitatea de limbaj trebuie să rămână identică cu ea însăși.

8. Unitatea lingvistică trebuie să fie bilaterală. Acesta este planul expresiei și planul conținutului.

9. Globalitatea. Adică, este imposibil să împărțiți unitatea fără a pierde proprietatea specifică principală.

Se disting următoarele unități lingvistice:

1. Fonemul - principala unitate nesemnificativă a structurii sonore a limbii (Baudouin de Courtenay). Nu toți cercetătorii numesc unitatea limbajului, dar este recunoscută de majoritatea cercetătorilor. Aceasta este o unitate unilaterală: prezența unui plan de exprimare, absența unui plan de conținut. Un fonem este un mijloc de diferențiere a sensului. Făcând parte din învelișurile sonore și cuvintele, fonemul este implicat în exprimarea sensului. Fonemul este materialul de construcție al unui semn lingvistic și este implicat în exprimarea sensului.

Opoziție (bază) - un set de caracteristici integrale și diferențiale.

Relații sintagmatice - o combinație de foneme într-o serie liniară. Distribuție - compatibilitate cu alte foneme.

De regulă, alofoni diferiți nu apar în aceeași poziție. Astfel de alofoni sunt în relații de distribuție complementară. Într-o serie liniară apar alternanțe de sunet: pozițional (fonetic), istoric.

Diereza - pierderea sunetului. Uimește. Africare. Asimilarea este asemanarea unui sunet cu altul. Acomodarea – are loc între unități de aceeași calitate – adaptarea unui sunet la altul. Disimilare - disimilare.

Alternanțele fonetice se datorează calității fonemelor sau poziției într-un cuvânt. Fonemele în vorbire sunt realizate de alofoni.

Cum se identifică un fonem?

Definiți o poziție puternică:

Semnificativ- o astfel de poziție în care fonemul diferă de toate celelalte foneme, nu este neutralizată și se disting cuvinte diferite. Adică pozițiile slabe sunt neutralizate și se disting deja cuvinte diferite.

Perceptual poziție puternică – în care sunetul nu este afectat de poziția din cuvânt și fonemul poate fi ușor de recunoscut. Poziție slabă perceptivă - în care sunetul este influențat de vecinii săi și astfel sunetul este una dintre pozițiile variante.

Fonemul este recunoscut ca unitate a limbii, deoarece intră în relații paradigmatice și sintagmatice, are o serie de proprietăți caracteristice acestei unități, prin urmare, fonemul se distinge ca unitate independentă.

2. Morfemul este recunoscut de majoritatea cercetătorilor ca unitatea de bază a limbajului. Posedă: substanțialitate, semnificație funcțională, reproductibilă, liniară, stabilă.

Baudouin de Courtenay a folosit cuvântul morfem pentru a desemna partea minimă a unui cuvânt. Rădăcinile și afixele sunt morfeme. Tulpina nu este inclusă în compoziția morfemelor, deoarece nu este formalizată gramatical și include și alte morfeme.

J. Vandries a împărțit toate elementele limbajului în două grupuri:

1. Elemente care exprimă concepte și idei - se numesc semanteme.

2. Elemente care indică relația dintre elementele primului grup - se numesc morfeme proprii.

El a atribuit morfemelor toate mijloacele auxiliare ale limbii, inclusiv părțile formale ale cuvintelor (intonație, accentuare, localizare).

Toate părțile semnificative ale cuvintelor nu aparțin morfemelor.

Bloomfield avea o altă înțelegere a morfemelor. El a definit un morfem ca un segment sonor minim, fonetic și semantic ceva diferit de alte segmente (rădăcini, afixe, cuvinte auxiliare, părți de cuvinte, cuvinte simple și semnificative). Prin urmare, o propoziție este un aranjament de morfeme. Prin urmare, morfema este cea mai scurtă unitate a limbii și cuvântul este exclus. Se ia în considerare punctul de vedere al lui Baudouin de Courtenay. Se realizează împărțirea cuvintelor în morfeme.

Proprietăți specifice ale morfemelor:

1. Dependenta sintactica.

2. Asociativitatea sensului - morfema formează o superclasă cu trăsături clar definite. Un morfem este un invariant, realizat în ideea unei variante. Se numesc alomorfi. Alomorfii formează paradigma morfemului rădăcină (termină). Există diferite micro-paradigme la diferite niveluri.

Pe baza poziției în cuvânt, se disting două paradigme majore:

1. Rădăcină.

2. Afix - include prefixe, postfixe, sufixe, interfixe, confixe, transfixe (care nu sunt caracteristice limbii ruse). În alte limbi, se disting infixele - sufixe care sunt inserate în rădăcină.

Structuraliștii americani au adus o mare contribuție la morfemică. Ei au făcut distincția între morfeme segmentare și suprasegmentare. Segmental - părți semnificative ale cuvântului (adică morfeme). Suprasegmental - unități de putere, ton etc. Suprasegmental aparțin morfemelor, sunt considerate morfeme, deoarece corespund unui anumit conținut. Suprasegmental fără segmental nu poate exista.

Nu toți cercetătorii consideră unitățile suprasegmentare ca parte a morfemelor. Americanii au introdus conceptul de morfeme subtractive sau negative. În rusă nu există.

Principiul segmentării fără rest a cuvintelor - totul dintr-un cuvânt trebuie segmentat până la capăt.

Se distinge o anumită categorie de morfeme - unifixe (unice).

Morfemele intră în relații sintagmatice - sunt într-un rând liniar și interacționează între ele.

Trebuie să luăm în considerare regulile acordului morfemic.

Relații ierarhice (relații de cuvinte și morfeme):

1. Morfemele sunt ușor izolate de cuvânt și nu sunt capabile de utilizare independentă.

2. Morfemul și cuvântul sunt foarte strâns legate. De exemplu, în izolarea limbilor, atunci când un morfem este izolat de un cuvânt, acesta devine imposibil de distins de un cuvânt.

În limba rusă, nivelul cuvintelor și morfemelor este definit destul de clar, astfel încât unitățile de un nivel intră în relații ierarhice cu unitățile de la un alt nivel.

3. Cuvânt. Shcherba credea că cuvântul este un fenomen secundar, într-o oarecare măsură coincide cu propoziția. El a spus că un cuvânt poate fi izolat dintr-o propoziție și folosit cu calm.

În lingvistică, o altă opinie este răspândită: cuvântul este o unitate a limbajului. Este foarte greu de definit ce este un cuvânt. Cuvântul, ca unitate de limbaj, este extrem de abstract.

Există categorii de cuvinte. Vom vorbi despre ce este un cuvânt în rusă.

Semne:

Problema separării și identității cuvântului. separație- cum să izolați un cuvânt într-un flux de vorbire. Identitate- dacă variantele apar în vorbire în moduri diferite sau într-un singur cuvânt.

Problema separării cuvintelor este rezolvată:

1. Orientare către criteriul grafic - fiecare cuvânt este împărțit separat.

2. Criteriu fonetic - după fiecare cuvânt trebuie să existe o pauză minimă; un accent în cuvânt, cu ce sunete începe.

3. Principiu structural - nu putem introduce un alt element în cuvânt (excl.: nimeni - nimeni).

4. Morfologic - fiecare cuvânt este conceput morfologic (excl.: numerale).

5. Sintactic - un cuvânt este un minim potențial al unei propoziții.

6. Auto-semantic.

Problema identității – forma cuvântului – reprezintă paradigma unui cuvânt.

Caracteristici specifice: reproductibilitate, discretie, nominativitate, stabilitate relativă, caracter bidirecţional, non-două accent, liniaritate, compatibilitate lexico-semantică, idiomaticitate, impermeabilitate.

Planul de exprimare este o imagine fonetică. Planul de conținut este sensul întregului.

Componentele Word (plan de conținut). Proper-LZ, GZ, sens derivațional, formă internă, componentă stilistică.

Componentele LZ: macrocomponentă denotativă și conotativă. Denotativ - sensul propriu-zis, conotativ - abordare restrânsă: evaluare emoțională, intensitate, figurativitate + abordare largă: componentă socială (relații de inegalitate), gen (sexual).

Caracteristicile sintagmaticii și paradigmaticii cuvântului

Ei vorbesc despre paradigmatica intra-cuvânt și inter-cuvânt. Intraword- evidenţiază paradigma variantelor lexico-semantice, bazate pe un seme comun. Interword- paradigmele se disting pe baza bunului simt. Se disting un număr de grupuri în care cuvintele sunt combinate lexical în sens, un grup tematic, un câmp semantic, o serie sinonimică, un grup generic, o serie asociativă și alte câteva grupuri (microparadigme).

Grupul tematic- cuvintele care sunt conectate tematic sunt combinate, dar este posibil să nu existe o legătură semantică.

câmp semantic- un concept mai larg - combină cuvinte cu un seme comun, dar pot exista cuvinte din diferite părți ale vorbirii (sora mai mică / mai mare - în rusă).

Grup lexico-semantic- o grupare mai restrânsă - cuvintele care au un seme comun, dar o parte de vorbire, sunt combinate.

Seria sinonimică- unirea cuvintelor apropiate ca sens, o parte de vorbire (există și o serie antonimică).

Relații asociative- combina cuvinte care au sens apropiat, dar nu sunt sinonime.

Pot exista paradigme gramaticale, paradigme ale cuvintelor native și împrumutate, cuvinte neutre și cuvinte colorate stilistic.

Relații sintagmatice – trebuie să combinăm cuvintele între ele. Trebuie să existe acord: atât gramatical cât și semantic.

Există doi termeni:

1. Valența semantică - capacitatea unui cuvânt de a fi combinat cu o anumită gamă de cuvinte.

2. Distribuție semantică - un set de fapte combinații specifice sau suma de contexte în care poate apărea o anumită unitate.

Similizare. Compatibilitatea se poate datora tradiției lingvistice.

Nepotrivirea semantică - de exemplu, bucuria tristă - este folosită în textele literare.

Cuvintele au relații paradigmatice și sintagmatice.

4. Unități sintactice - formă de cuvânt, frază, propoziție. Unii lingviști evidențiază STS (întreg sintactic complex), paragraf, text. Dar textul nu este recunoscut de majoritatea ca unitate lingvistică, deoarece este o combinație de mai multe propoziții. Paragraf - deoarece este o selecție grafică. STS - ca unitate de vorbire. Și fraza - așa cum o construim din nou în declarație.

Toate evidențiază forma cuvântului și propoziția. Ceea ce iese în evidență cel mai mult este oferta. Dar nu tot. Yu.V. Fomenko consideră că o propoziție este o combinație de unități lingvistice. Cei care o recunosc ca unitate sintactică vorbesc despre ea ca pe un model pe care se construiesc un număr infinit de implementări.

În plus, cercetătorii vorbesc despre nivelurile intermediare:

1. Morfonologic (la joncțiunea morfemelor și fonemelor) - aceasta include alternanțe istorice, precum și accent.

2. Nivel de construire a cuvintelor (la joncțiunea cuvintelor și morfemelor) - toate modelele prin care sunt create cuvintele. Cu și fără participarea morfemelor.

3. Nivel frazeologic (la joncțiunea cuvintelor și frazelor).

Din cele de mai sus rezultă că limbajul este extrem de sistemic. Unitățile de la fiecare nivel intră în relații sintagmatice și paradigmatice, iar între niveluri - în cele ierarhice.

Limbă și societate

În anii 1930, în era structuralismului, s-a născut direcția sociolingvisticii. Era interesată de modul în care o persoană folosește limbajul. Primele studii au vizat sistematizarea limbilor, crearea scrisului și a alfabetelor. Sociolingviştii au încercat să stabilească relaţia dintre limbă şi societate.

Probleme:

1. Problema funcționării limbajului în societate Care este scopul limbajului în societate? Limbajul este multifuncțional:

1. Funcția comunicativă. Mulți consideră că această caracteristică este singura. Limba poate fi folosită în comunicare, în activități profesionale, în comunicare internațională.

2. Funcția de formare și exprimare a gândurilor. Limbajul și gândirea sunt strâns legate. Discursul interior este un mediator.

3. Funcția nominativă. Prin intermediul cuvântului, limba denumește obiectele realității înconjurătoare.

4. Cognitiv (epistemologic). Lumea este cunoscută prin cuvânt. În diferite limbi, procesele de cunoaștere au decurs diferit (imaginea lingvistică a lumii).

5. Funcția pragmatică. Funcția impactului cuvântului asupra unei persoane (obținem un anumit rezultat cu ajutorul cuvântului).

6. Funcția fatică. Aceasta este o funcție de setare a contactului.

7. Funcția estetică. De obicei folosit în fictiune pentru a evoca empatie. În diferite situații, limbajul este implementat într-o anumită funcție.

2. Limba și structura societății. Problema modului în care structurarea în societate se reflectă în limbaj.

1. Diviziunea teritorială a societății - limbile diferă pe teritoriul de funcționare. Cu cât teritoriul este limitat, cu atât dialectul va supraviețui mai mult. Un cuvânt în dialecte poate coincide cu unul literar, dar are un sens diferit.

2. Diviziunea socială a societății. Opțiuni:

1. Diferențele de clasă. Acum în limba rusă găsesc relații legate de statutul social.

2. Diferențele de vârstă (limba copiilor și adulților). La un copil, cuvintele pot avea un sens situațional sau difuz. Sensul metaforic nu este perceput de copii. La 4 ani, copiii vin cu propriile cuvinte. Copilul caută o etimologie falsă. Adolescenții folosesc argou.

3. Diferențele de sex. Discursul bărbaților și al femeilor nu este același. Vorbirea diferă fiziologic (timbrul vocii etc.). Gradul mai mare și mai mic de emotivitate. Femeile au o distragere a atenției de la subiect. Diferență în materie. Până acum, există limbi în care pot fi urmărite astfel de diferențe (tabuuri pentru femei, diferite forme de a se adresa unui bărbat și unei femei).

4. Diferențele profesionale. Fiecare limbă are un vocabular profesional. Trei grupuri:

1) termeni - desemnarea conceptelor (articulare reală, fonem),

2) cuvinte de nomenclatură - numele obiectelor cu care o persoană lucrează (nume),

3) jargonuri profesionale - cuvinte expresive din punct de vedere emoțional găsite în vorbirea orală a persoanelor cu o anumită ocupație.

Limbi corporative - apar în grupuri de oameni cu ceva legat unul de celălalt (vârstă, interese comune).

Argo, argotismele sunt diferite de jargonurile. Argotismele sunt folosite pentru a rupe comunicarea. Scopul jargonului este de a se exprima emoțional. Multe argotisme se întorc la cele literare. Astfel de cuvinte sunt formate conform legilor din punct de vedere gramatical.

Stratificarea socială în societate se reflectă direct în limbă – în primul rând în fondul lexical.

3. Limba si cultura. 2 aspecte: a) relaţia dintre limbaj şi natură; b) relaţia dintre limbă şi cultură ca produs al activităţii sociale a oamenilor.

Ce definește natura în limbaj? Modele de generare și percepție a vorbirii. Corpul uman și aparatul de vorbire sunt construite astfel încât să fie ușor de pronunțat cuvintele.

Memoria de lucru a unei persoane determină volumul dicționarului activ (aproximativ 8000 - la un adult). Există 7-+2 cuvinte în structura frazei unei persoane.

Ce definește cultura într-o limbă?

1. Cultura determină planul de conținut al limbii. Fiecare cultură are ceva național și internațional. În conformitate cu aceasta, în orice limbă există elemente universale care reflectă elemente internaționale. În orice limbă există și una pur națională. Și asta se manifestă la nivel de vocabular.

Exotismele sunt cuvinte care numesc realități care nu sunt caracteristice culturii noastre.

2. Identitatea națională a culturii se reflectă în particularitățile de articulare a realității cuvântului. Adică, aceleași fenomene ale realității le numim diferit.

3. Componenta naţională se manifestă chiar în LZ. Specificul național se manifestă ca o componentă conotativă a cuvântului (evaluare emoțională). Din punct de vedere denotativ, cuvintele pot coincide.

În denumirile figurative, poate apărea specificul național. De exemplu, zoomorfismele sunt nume de animale în sens figurat (o rândunica este o persoană care dansează bine).

Specificul național se manifestă în frazeologie. Unele unități frazeologice în rusă au analogi în alte limbi.

În originalitatea însuși a procesului de comunicare se manifestă specificul național. Adică: cum ne construim comunicarea cu interlocutorul.

Relația dintre limbă și societate se manifestă în identitatea națională și culturală a dicționarului, în trăsăturile tipologice ale sistemului normativ și stilistic al limbii, în originalitatea comportamentului vorbirii și, legat de aceasta, în fenomenele de vocabular și gramatică. .

Humboldt a fost unul dintre primii care a vorbit despre aceste probleme.

Limba și istoria societății (problema dezvoltării limbii)

Modificări calitative și cantitative. Cauzele interne și externe ale dezvoltării limbajului.

Cauzele interne ale dezvoltării limbajului (Serebrennikov):

1. Adaptarea mecanismului limbajului la caracteristicile fiziologice ale corpului uman. De exemplu, o tendință de a facilita pronunția, o tendință de unificare a formelor gramaticale ale cuvintelor, o tendință de a economisi resursele lingvistice.

2. Necesitatea îmbunătățirii mecanismului limbajului. De exemplu, în procesul de dezvoltare în limbaj, sunt eliminate mijloacele de exprimare redundante sau cele care și-au pierdut funcția.

3. Necesitatea păstrării limbii într-o stare de adecvare comunicativă.

4. Rezolvarea contradicțiilor interne în limbaj.

Dar nu toți oamenii de știință sunt de acord să accepte cauzele interne. Întrucât limbajul este un fenomen social și psihofiziologic. Fără astfel de condiții, nu se poate dezvolta. Dezvoltarea limbajului este determinată de factori externi.

Factori externi ai dezvoltării limbajului (Golovin, Berezin):

1. Asociat cu dezvoltarea societăţii. Interacțiunea joacă un rol important popoare diferite, care se datorează migrației, războaielor etc. Interacțiunea limbilor și a dialectelor lor este cel mai important stimul pentru dezvoltarea lor.

Există două tipuri de interacțiune între limbi: diferențiere și integrare.

Diferenţiere- divergența limbilor și a dialectelor, ca urmare a strămutării popoarelor pe teritorii vaste.

Integrare- convergența diferitelor limbi. Există 3 tipuri de integrare: coexistența, amestecarea și încrucișarea limbilor.

Coexistenţă- aceasta este o influență reciprocă lungă și stabilă a limbilor adiacente, în urma căreia se dezvoltă unele trăsături comune stabile în structura lor.

Amestecarea- sunt uniți în uniuni lingvistice. Spre deosebire de convieţuire amestecarea- acesta este un fel de influență reciprocă atunci când două limbi se ciocnesc de-a lungul căii lor istorice, au un impact semnificativ unul asupra celuilalt, apoi diverg și continuă să existe independent.

Există diferite grade de amestecare a limbilor:

Gradul ușor de amestecare.

Ridicat - observat în limbile ersatz hibride.

Încrucișarea este stratificarea a două limbi, în care o limbă se dizolvă în cealaltă. Adică din două limbi părinți se naște o a treia. De regulă, acesta este rezultatul amestecării etnice de către transportator. O națiune o înghite pe alta. Ca urmare, trecerea de la o limbă la alta este însoțită de bilingvism.

Supstrat și superstrat.

supstrat- elemente ale limbajului poporului cucerit în limba, care a fost transformată prin încrucișarea altor două limbi.

Superstrat- elemente ale limbajului câștigătorilor, formate în limba a treia.

Sunt dezvoltate o varietate de limbi. Dezvoltarea limbii în diferitele sale etape:

1. Modificări fonetico-fonologice. Implementat mai lent decât altele. Factorii se datorează în mare măsură sistemului lingvistic.

4 tipuri de modificări funcționale: a) se pot modifica semnele diferențiale ale fonemelor, în urma cărora se modifică compoziția fonemelor (pierderea respirației, palatalitatea și labializarea - rămân 6 foneme); b) modificări ale compatibilităţii fonemelor. De exemplu, principiul creșterii sonorității a dispărut - ca urmare, sunt posibile acum combinații neobișnuite de foneme; c) schimbarea sau reducerea variantelor de fonem. De exemplu, odată cu apariția reducerii, vocalele au început să cadă; d) modificări individuale într-o anumită vorbire, toate schimbările cresc din vorbirea individuală a vorbitorilor nativi.

Motivele modificărilor fonetice:

1. Factorul sistemic este logica internă a dezvoltării sistemului (asimilarea - pierderea lui b, b, închiderea de silabe etc.).

2. Condiții articulare-acustice ale activității vorbirii (consoanele nazale au dispărut).

3. Factorul social – cel mai puțin influențează, dar schimbările depind și de persoana care vorbește.

2. Modificări ale gramaticii. Ele sunt cauzate într-o măsură mai mare nu de cauze externe, ci de influența factorilor sistemici.

1. O schimbare a formei este asociată cu o schimbare a conținutului (s-au pierdut multe forme de declinare – acum genul este important).

2. Procesul de analogie ( doctor- inițial masculin, dar acum posibil feminin, adică compatibilitatea s-a schimbat).

3. Distribuția funcțiilor între elemente similare (odinioară era un sistem ramificat de timp).

Aceștia au fost factori interni.

Factori externi: ca urmare a interacțiunii vorbitorilor de limbi diferite, poate apărea o schimbare a gramaticii (ca urmare a pătrunderii elementelor dintr-o altă limbă). Factorii externi în b despre influențează vocabularul într-o măsură mai mare.

3. Modificările lexicale sunt cauzate de cauze externe. Tipuri de modificări lexicale:

1. Derivarea morfemică - formarea unui cuvânt nou din materialul morfemic disponibil (calculator +izare).

2. Derivare lexico-semantică:

a) formarea unui nou sens al cuvântului ca urmare a regândirii celui vechi;

b) apariţia unui cuvânt nou ca urmare a regândirii cuvântului vechi.

3. Derivare lexico-sintactică - o combinație de cuvinte „încrucișează” într-un singur (azi, imediat).

4. Compresie - a existat o combinație de cuvinte cu un sens comun, dar sensul unui cuvânt s-a pierdut, sensul frazei s-a păstrat în cuvântul rămas (complex - complex de inferioritate).

5. Împrumut - când un cuvânt este împrumutat dintr-o altă limbă. Una dintre soiuri este trasarea (traducere pomorfemică) (zgârie-nori - clădirea cerului), o altă varietate este trasarea semantică (împrumutăm sensul cuvântului) (în franceză - un cui este o vedere strălucitoare, prin urmare: punctul culminant al programului) .

6. Pierderea lexemei - cuvântul părăsește limbajul.

7. Procesul de arhaizare a unui cuvânt (a lăsat limba) sau a sensului (godina).

8. Modificarea marcajului stilistic sau semantic al unui cuvânt.

9. Procesul de dezvoltare a stabilității combinațiilor individuale de lexeme.

10. Dezvoltarea caracterului idiomatic al combinațiilor individuale de lexeme (integritatea semnificației și nederivarea din semnificațiile componentelor) (vara indiană este un anotimp cald în perioada de toamnă).

Dezvoltarea limbii ruse este influențată atât de factori externi, cât și interni. Factorii externi în b despreîntr-o măsură mai mare datorită modificărilor de vocabular, iar într-o măsură mai mică - în fonetică, gramatică.

Metode de cercetare lingvistică

Metodă- un sistem de tehnici și proceduri de cercetare care contribuie la studiul intenționat a ceva dintr-un anumit punct de vedere. Este imposibil să studiezi toate obiectele realității cu ajutorul unei singure metode. Prin urmare, întrebarea este câte metode există și cum să le clasificăm.

Metodă- un sistem cu structura sa inerentă. Metoda ca sistem constă din teoriile sale, un set de tehnici de cercetare, al căror conținut este determinat de fundamentele lingvistice ale metodei și un set de tehnici și proceduri.

Baza teoretică a metodei ar trebui să se bazeze pe cunoașterea proprietăților reale și nu fictive ale obiectului. Aplicarea oricărei metode începe cu recepția.

Recepție - o anumită acțiune, operare, operare cu material lingvistic. Metode științifice - compararea, identificarea semnelor diferențiale. Tehnici - luarea notițelor din literatura studiată, introducerea pe cartonașe, crearea chestionarelor.

Orice tehnici nu sunt folosite la întâmplare. Se supun unei anumite metodologii (secventa de tehnici). LA stiinta moderna metodele sunt clasificate în funcție de scopul pe care îl urmăresc (descrierea limbii, definirea limbii printre altele în lume etc.).

Prin urmare, se disting metode: descriptive, taxonomice, lingvogenetice, tipologice și o serie de alte metode.

1. Metoda descriptivă. Scop: stabilirea faptelor și fenomenelor, incluzându-le în viața de zi cu zi a cercetării științifice. Tehnici: observarea cu o selecție intuitivă a unităților de limbaj și reducerea lor în agregat. Primii gramaticieni au folosit această metodă.

Metoda descriptivă își găsește aplicație în lingvistica poliolilor - descrie limbi care nu au propriul lor limbaj scris. Cercetători renumiți: Whorf, Bloomfield, Baudouin de Courtenay.

Foarte aproape de descriptiv - metoda experimentului lingvistic (cercetare experimentală). Un experiment este o formă de experiență științifică, care este o observare sistematică și reprodusă în mod repetat a unui obiect. Părțile și conexiunile separate ale acestui obiect cu altele sunt relevate în procesul acțiunilor de încercare controlate ale observatorului. Unul dintre primele a sugerat utilizarea experimentului Shcherba. În munca sa, el distinge 3 tipuri de experiment:

a) experimentul ca modalitate de testare a adecvării construcțiilor teoretice ale faptelor limbajului;

b) puteți combina în mod arbitrar cuvintele și înlocuiți sistematic unul cu altul, schimbând ordinea și intonația, observați diferențele rezultate;

c) analizați materialul de limbaj negativ (folosirea greșită a cuvintelor) pentru a vedea schimbările.

Toate experimentele sunt împărțite în cele tehnice și lingvistice (gloky kuzdra, experiment asociativ).

2. Metode structurale sau taxonomice (taxonomia este un set de principii și reguli de clasificare a obiectelor lingvistice). Sunt utilizate metode acolo unde este necesară clasificarea obiectelor care sunt aranjate ierarhic.

Scop: a descrie structura limbajului. Diferența față de metoda descriptivă: metoda descriptivă se ocupă de obiecte observabile reale, în timp ce metoda structurală dezvăluie și descrie sistemul limbajului, care este derivat din materialul lingvistic prin inferențe complexe.

Recepție: izolarea unităților lingvistice, generalizarea lor în clase, clasificare, modelare etc.

1. Analiza distributivă este o metodă de cercetare lingvistică bazată pe studiul mediului unităților individuale din text și nu utilizează informații despre mediul lexical sau gramatical complet al acestor unități. Analiza distributivă constă în mai multe etape. Se începe cu o înregistrare simbolică a testului (substantiv - S, ch. - G, im. p., formă personală - lf, inf.). Apoi studiem aceste înregistrări. Formula de distribuție este compilată.

Al doilea pas după formulă este identificarea, adică unirea mai multor unități de text într-o singură unitate de limbă.

Mai ales solicitat în studiul fonemelor și morfemelor. Dacă 2 unități de text nu apar niciodată în același mediu, atunci ele aparțin aceleiași unități de limbă. Dacă unitățile lingvistice apar în aceleași medii, dar sensul nu se schimbă, atunci ele aparțin aceleiași unități lingvistice. Dacă unitățile de text apar în mediu, dar diferă ca înțeles, atunci avem unități diferite ale limbii.

a 3-a: combinarea unităților selectate în clase (n., adjective de calitate).

2. Analiza prin componente directe. O propoziție este creată prin stratificarea succesivă a construcțiilor cu doi termeni, care se numesc componente directe. Putem descompune propoziția în componente până la minimul care va fi mai departe indivizibil.

Componentele dependente se numesc sateliți.

3. Metoda de transformare(sugerat de Harris). Scop: găsirea unei unități sintactice elementare. Se bazează pe faptul că unitatea principală a nivelului sintactic este un anumit tip de propoziție simplă, care se numește nucleară (voce nedistributivă, narativă, afirmativă, inflexivă și activă). Din propoziţia de bază, transformând structura gramaticală, putem obţine toate celelalte propoziţii de complexitate mai mare sau mai mică. Acele operații care se efectuează pe nucleare se numesc transformări. Iar propozițiile care se obțin se numesc transformări. Propozițiile sunt în general similare ca structură și semnificație.

Cunoscând regulile de transformare, se poate construi o gramatică transformațională și se poate construi o propoziție de orice grad de complexitate.

4. Metoda analizei componentelor. Cu ajutorul lui, putem studia structura sensului lexical. Se bazează pe ideea că se disting componente sau seme (arhiseme - nucleare, diferențiale - permit deosebirea valorilor, reale - exprimate, potențiale - inerente etc.). Esența analizei componente este de a identifica seme în structura LZ.

În plus, este folosit pentru a compara LZ a diferitelor cuvinte: pentru a identifica seme comune și diferite.

5. Metoda în șase pași(Karaulov). Un lanț care conectează oricare 2 cuvinte din dicționar nu depășește niciodată șase pași în total la un element comun.

3. Metoda lingvogenetică se bazează pe o abordare diacronică a limbii și își propune să studieze istoria unei anumite limbi sau a unui grup de limbi. 2 metode:

a) istoric, b) comparativ-istoric. Baza istoricului este o singură limbă, iar baza istoricului comparativ este un grup de limbi înrudite.

1. Istoric - cu ajutorul lui se studiază dezvoltarea unei limbi. Se reduce la o metodă de comparare a unui fenomen luat în diferite stadii de dezvoltare a limbajului.

Recepția reconstrucției interne - luăm o formă modernă și o putem descrie - o comparăm cu una similară. Și putem ghici cum arăta prototipul.

2. Comparativ-istoric este un set de tehnici menite să rezolve o serie de probleme: 1) să stabilească o relație genetică între diferite limbi dintr-o anumită zonă, să explice această comunalitate genetică, să explice cauzele și condițiile prăbușirii a proto-limbajului, precum și a limbilor individuale; 2) explicați modelele de evoluție ale unui grup de limbi înrudite.

1. Recepția identificării genetice a faptelor.

2. Recepția reconstrucției externe – putem reconstrui o stare mai veche de comparare a faptelor lingvistice ale limbilor înrudite.

3. Metoda cronologiei relative ne permite să stabilim ce fenomen precede altul.

4. Metoda glotocronologiei, care ajută la răspunsul la întrebarea: cât de repede apar schimbările în limbă și cât de constant.

5. Recepția geografiei lingvistice - modul în care faptele sunt separate în termeni spațiali.

4. Metodă comparativă sau tipologică - structurile lingvistice sunt comparate în asemănările și deosebirile lor, indiferent de apartenența lor genetică. Baza apariției metodei a fost că toate limbile lumii au principii similare în organizarea structurală. Prin urmare, cu ajutorul acestei metode, limbile sunt studiate în sincron. Sarcina studiului este de a vedea asemănările limbilor și de a stabili diferențele inerente fiecărei limbi separat.

Trebuie îndeplinite următoarele condiţii: limba trebuie considerată ca un sistem. Prin urmare, este necesar să nu ne bazăm pe fapte izolate, ci să pornim dintr-o opoziție sistemică a propriei persoane și a altcuiva. Pentru a avea o mapare, aveți nevoie de mai multe limbi diferite.

5. Metode de analiză cantitativă. Ei se bazează pe legătura cu matematica. Cu ajutorul acestor metode, putem descoperi relația dintre aspectele cantitative și calitative ale limbii (de exemplu, între apariția unui cuvânt și lungimea unui cuvânt).

Cea mai comună metodă este statistică. Astfel, se stabilește o legătură între diferitele fenomene. Puteți defini stilul unui autor. În plus, este folosit pentru a determina paternitatea unui anumit text. Rezultatul este adesea crearea unui dicționar de frecvență (Zasorina). În acest dicționar, cuvintele care sunt folosite cel mai des în anumite genuri sunt aranjate într-o anumită ordine. Cu el, puteți identifica anumite modele.

| | 3 |

În cea mai generală formă, cunoștințele din memoria computerului sunt reprezentate ca un anumit sistem de semne. Sistemele de semne sunt studiate de știința semioticii. Conceptul de bază al semioticii este conceptul de semn. Un semn este un obiect sau un eveniment care este capabil să însemne ceva, de ex. indică un alt obiect și înseamnă ceva, de ex. ai ceva sens. De exemplu, „Luna” desemnează un obiect fizic specific și are semnificația „satelit natural al Pământului”; semnul „ ” indică numărul 3,14, adică „raportul circumferinței la diametru”.

Nu toate obiectele asociate cu alte obiecte acționează ca semne. De exemplu, un pașaport, chitanțele sau numerele de garderobă nu sunt semne. Conceptele de denotație și conceptul de semn sunt direct legate de conceptul de semn. O denotație este un obiect notat printr-un semn dat, iar un concept este o proprietate a unei denotații exprimată printr-un semn. Conceptul îi definește denotarea. Relația dintre semn, conceptul și denotația acestuia exprimă așa-numitul triunghi semiotic sau triunghiul lui Frege (vezi Fig. 1)

Când un semn interacționează de fapt cu denotația și conceptul său, apare o situație de semn. Sunt posibile situații de semne în care lipsește unul dintre vârfurile triunghiului semiotic (Fig. 2)

Deoarece, potrivit lui G. Frege, un semn denotă o denotație prin conceptul său, vom reprezenta un triunghi semiotic întins într-un lanț ( 3, K, D) (Fig. 3).

Orez. 1. Triunghi semiotic

Orez. 2. Semnează situația

Orez. 3. Triunghi semiotic alungit

Corespondențele dintre semne, concepte și denotații nu sunt unu-la-unu.

Să notăm principalele caracteristici ale utilizării semnelor (Fig. 4).

Semne z 1 , z 2 se numesc sinonime dacă exprimă același concept. Semne z 1 ,z 2, fiecare cu conceptul său, se numesc identice denotativ dacă denotă aceeași denotație. Semn z se numește omonim (sau polisemantic) dacă poate exprima mai mult de un concept. Semn z se numește ambiguu denotativ dacă, cu același concept, poate denota denotații diferite. Semn z autonom dacă denotația sa într-o situație de semn dată este semnul însuși.

Din triunghiul semiotic rezultă că semnul are două funcții de semn: el denotă nu numai denotația, ci și conceptul său - designatum-ul semnului dat. După cum rezultă din Fig. 4, același semn poate denota denotații diferite. Volumul semnului este volumul câmpului de denotație. Concepte importante care sunt direct legate de triunghiul Frege sunt conceptele de extensie și intensitate.

Orez. 4. Ambiguitatea elementelor triunghiului semiotic

Orez. 5. Sistem de semne

Extensia unui semn definește o anumită clasă a tuturor denotațiilor sale admisibile. Dacă un nume este o propoziție, o declarație (adică o înregistrare a unei judecăți), atunci denotarea lui este adevăratul sens al acestei propoziții (afirmație, judecată), adică. "adevărat sau fals".

Intenția semnului determină conținutul conceptului și caracterizează conceptul. Caracterul intensional al unui semn depinde nu numai de adevăratele sale semnificații, ci și de nuanțele pragmatice ale acestui sens.

Un sistem de semne (Fig. 5) este un set de semne cu relații regulate între ele, reflectând relații regulate între conceptele și denotațiile lor. Există trei aspecte în sistemul de semne: sintactic, semantic și pragmatic.

Sintactica studiază structura internă a sistemului de semne, regulile de construire a semnelor complexe din cele simple. Pentru limbile naturale, sintactica acționează ca o sintaxă care determină construcția corectă a unei propoziții și a unui text coerent. În limbajele artificiale, sintactica determină construcția logică corectă a expresiilor potențial semnificative.

Semantica studiază relația, pe de o parte, dintre semne și denotațiile lor, pe de altă parte, dintre semne și conceptele (sensurile) ale acestora.

Pragmatica studiază semnele din punctul de vedere al relației lor cu destinatarul mesajelor.

Omul s-a confruntat mereu cu problema găsirii modului cel mai convenabil de a comunica informații și de a identifica anumite acțiuni, evenimente sau obiecte. Pentru a facilita multe procese de viață, au fost create diverse opțiuni de transmitere a mesajelor atât în ​​timp, cât și în spațiu, și în contact direct cu purtătorul acestui mesaj. De exemplu, semnalele sonore, luminoase sau colorate au fost întotdeauna folosite pentru a comunica pericolul. Din copilărie, o persoană se obișnuiește cu faptul că roșul este un avertisment de pericol.

Desigur, verbal (adică verbal) poți comunica foarte corect și corect ceva important. Cu toate acestea, acest lucru implică o serie de probleme. În primul rând, aceasta este o barieră lingvistică. Dacă, din cauza unor împrejurări, te regăsești într-o altă țară sau într-o societate de oameni a căror limbă de comunicare nu o cunoști, atunci devine foarte, foarte greu să afli ce se întâmplă. Puteți folosi gesturi. Și dacă trebuie să comunicați ceva la o anumită distanță, situația poate deveni complet blocată. A doua problemă importantă în transmiterea informațiilor a fost întotdeauna timpul. Există adesea situații în care secundele contează. Prin urmare, apare problema de a găsi cea mai convenabilă modalitate de a trimite un mesaj, care vă va permite să o faceți rapid. A treia problemă este ușurința transmiterii acestui mesaj. Deci, există trei puncte principale de plecare în găsirea unei soluții la problema descrisă mai sus: rapid, simplu și fără factori suplimentari complexi (de exemplu, o limbă străină).

O persoană primește rapid și ușor informațiile vizual. Prin urmare, este cel mai convenabil să puneți orice informație într-o formă picturală. În același timp, imaginea ar trebui să fie destul de simplă, de înțeles, să nu necesite timp excesiv pentru recunoaștere. O astfel de imagine poate deveni un semn. Un semn poate fi considerat o întruchipare grafică a unui anumit conținut semantic. De exemplu, cel mai simplu mod de a comunica că ați primit un mesaj important este să desenați un plic poștal. Semnele ne înconjoară în fiecare zi. Acestea sunt semne indicator, semne pictograme, semne de carte, companie sau mărci comerciale.

Semne-pictograme.

Logoul companiei.

Dacă pentru un anumit tip de activitate este necesar un grup de semne, atunci vorbim despre crearea unui sistem de semne. Un sistem de semne poate fi considerat un grup de semne unite scop general si stil grafic. Semnele rutiere sau semnele de pe un monitor de computer pot fi considerate exemple clasice de sisteme de semnalizare.

Semnele rutiere acceptate pentru utilizare pe teritoriul Federației Ruse (prezentate parțial).

Sistemul de semne al mediului virtual.

Trebuie remarcat faptul că conceptul de sistem de semne este legat doar de formele grafice ale semnelor și nu afectează zona de funcționare a informațiilor despre semne a altor clase de sisteme artificiale.

A. Chapurina Sistem de semne pentru activități educaționale. Lucrare academica

În teorie, orice semn era considerat din punctul de vedere al structurii formale a organizării sale interne ca o relație: un mediu grafic - un conținut semantic. În funcție de natura acestei relații, semnele sunt împărțite în trei tipuri:

Semne iconice - care transmit destul de concret imaginea conținutului de bază;

Semne-indexuri - abstracte grafic și afișând conținut încorporat convențional;

Semne-simboluri - afișează conținut simbolic profund complex (grafic pot fi atât iconici, cât și indici).

Știința SEMIOTICII se ocupă cu studiul semnelor și sistemelor de semne.

Nu orice imagine poate fi familiară. În primul rând, trebuie să îndeplinească cerințele fundamentale. Acestea includ: autonomie, distingere, memorabilitate și activitate vizuală. Să descriem fiecare în detaliu.

Autonomia este o astfel de construcție a unui semn, în care imaginea va fi independentă, independentă și izolată vizual de mediul extern și de posibilele sale influențe. Autonomia presupune izolarea compozițională a structurii grafice a semnului. Proprietatea autonomiei unui semn asigură constanța (constanța) percepției acestuia, indiferent de mediul în care s-ar putea afla.

Distincitatea vă permite să distingeți un semn de alte semne și nu îi permite să „se piardă” printre alte structuri de semne. Semnul trebuie să aibă individualitatea structurii structurii grafice, să aibă semne distinctive, distingându-se de o serie de forme iconice similare.

Memorabilitatea unui semn este determinată de claritatea, claritatea construcției formei sale. Acest lucru se realizează datorită generalizării extreme, conciziei suficiente, integrității compoziției și complexității optime a tuturor elementelor sale.

Activitatea vizuală a unei forme de semn implică utilizarea unui arsenal de mijloace de expresivitate formal-compozițională de construire a unei imagini, care va permite influențarea percepției senzoriale a unei persoane. Semnul ar trebui să evoce o reacție emoțională la un anumit semnal, un apel la acțiune.

Pe lângă cerințele fundamentale, fiecare semn trebuie să îndeplinească cerințele care să îi asigure funcționalitatea. Aceste cerințe includ următoarele:

Lizibilitate. În raport cu un semn, lizibilitatea poate fi înțeleasă ca posibilitatea de citire ușoară, recunoaștere a formei. Dacă imaginea este plină de detalii mici, un model prea complex, atunci aceasta o va elimina automat din categoria semnelor. După cum am menționat mai sus, semnul este conceput pentru a transmite rapid și simplu mesajul, sensul inerent acestuia. Prin urmare, ar trebui să fie suficient de simplu, contrastant în grafică, ceea ce va permite privitorului să „citească” cu ușurință imaginea.

scară internă. Conceptul de scară internă presupune construirea unei structuri de semn în așa fel încât forma să nu-și piardă lizibilitatea atunci când este redusă sau mărită în mod repetat. Orice semn poate apărea atât pe o carte de vizită, unde dimensiunile posibile sunt destul de mici, cât și pe o carte uriașă panou sau în interior, unde imaginea poate fi destul de mare. Prin urmare, în timpul procesului de dezvoltare, semnul este verificat special pentru scară internă. Dacă detaliile sau elementele semnului nu sunt citite clar, atunci trebuie făcută o modificare a desenului imaginii.

Fabricabilitatea. Această cerință implică astfel de calități ale semnului care nu își vor pierde lizibilitatea atunci când sunt aplicate pe diferite suprafețe. Imprimarea pe hârtie este un mediu „confortabil” pentru semnă. Suprafața ușurează aplicarea formei fără a-și pierde recunoașterea. Cu toate acestea, semnul poate fi aplicat pe lemn, piele, metal și alte materiale, a căror suprafață poate fi destul de ondulată, ceea ce înseamnă că poate duce la pierderea unor detalii de imagine. Hârtia de design modern este extrem de diversă în textura sa - ondulată, ondulată, cu diverse incluziuni etc. Prin urmare, o complexitate acceptabilă este gândită în grafica semnului. Desigur, nu este posibil să preziceți toate situațiile. Dar la dezvoltarea semnului, a gradului risc posibil ar trebui menținută la minimum.

Pentru fiecare tip de semn se aplică cerințe suplimentare. De exemplu, unele semne sunt construite pe o bază modulară. Luând în considerare fiecare situație specifică, astfel de cerințe vor fi discutate separat.

Conformitatea semnului cu cerințele enumerate îi va permite nu numai să respecte conceptul de iconicitate, ci și să asigure o viață lungă între diferitele tipuri de grafică de design.

Întrebări de testare.

1. Ce este un semn?

2. Ce este un sistem de semne?

3. În ce tipuri de semne se împart?

4. Ce știință studiază semnele și sistemele de semne?

5. Ce cerințe fundamentale trebuie să îndeplinească semnul?

6. Ce este lizibilitatea în raport cu un semn?

Întrebări de testare.

Întrebare de test.

Scara internă față de semn este:

A. Construirea unui semn pe o grilă?

B. Păstrarea lizibilității semnului la reducere și creștere?

Î. Schimbarea semnului în funcție de situația de plasare?

D. Aplicarea semnului pe diferite suprafețe?

Fabricabilitatea formei iconice implică:

A. Concizia structurii formei semnului?

B. Lizibilitatea, atât color, cât și alb-negru?

Î. Respectarea cerințelor procesului tehnologic ulterior de imprimare la proiectarea unui semn?

G. Păstrarea lizibilității semnului atunci când este aplicat pe diferite suprafețe?

Activitatea vizuală a formei semnului presupune:

O strălucire soluție de culoare?

B. Soluție grafică originală?

LA. Provocând o reacție emoțională din partea privitorului?

D. Compoziția dinamică?

Sarcina practică.

Dezvoltați un sistem de semne pentru activitățile educaționale, inclusiv următoarele: prelegere, practică, test, vacanță. Semnele trebuie să îndeplinească cerințele semnului, să fie cât mai simple și concise posibil. Întrucât vorbim despre un sistem, imaginile trebuie realizate în același stil. Semnele pot fi închise într-o formă (într-un cerc, pătrat etc.) sau au o soluție liberă. Forma si structura - la alegerea autorului. Soluția poate fi fie alb-negru, fie color.

Întregul mod modern al lumii constă din multe sisteme separate. Dacă nu te-ai gândit încă la asta, atunci imaginează-ți: tot ceea ce suntem obișnuiți să citim, să înțelegem și să interpretăm sunt semne. Omul a venit cu combinațiile lor speciale pentru a înregistra, stoca și percepe informații.

Pentru a nu exista un număr nenumărat de simboluri, ca o varietate de fenomene în această lume, au fost create structuri speciale. Acestea sunt pe care le vom lua în considerare în acest articol și vom oferi un exemplu viu și ușor de înțeles de sistem de semne. Această temă lingvistică va fi de interes nu numai pentru specialiști. Și vom începe să o luăm în considerare secvențial, astfel încât toate datele să fie percepute ușor și simplu.

Definiție

Înainte de a analiza în detaliu orice exemplu de sistem de semne, considerăm că este necesar să înțelegem ce fel de fenomen este acesta.

Deci, un sistem de semne este un fel de colecție de practic același tip de semne, care are o structură internă și, într-o oarecare măsură, legi explicite pentru formarea, interpretarea și utilizarea elementelor sale. Sarcina sa principală este de a oferi procese de comunicare colectivă și individuală cu drepturi depline.

În același timp, merită să ne amintim ce este, de fapt, un semn - un obiect material care devine un substitut (întruchipare) a altui obiect, fenomen, proprietate. Fixează, stochează și percepe informații (pe care le numim și cunoaștere).

Tipuri de sisteme de semne

Studiile teoretice ale semioticii au clasificat structurile funcționale ale transmisiei de date care există astăzi, după cum urmează:

natural;

verbal;

funcţional;

Simbolic;

Convenţional;

Sisteme de înregistrare.

Vom atinge aceste tipuri mai detaliat după ce vom analiza următoarea întrebare - ce este o limbă ca sistem de semne. Deocamdată, să ne oprim asupra criteriilor pe baza cărora se evidențiază.

semne

Suntem deja un sistem de semne, dar ne-am familiarizat doar în mod abstract cu definiția termenului. Ca categorie foarte largă, nu include toate elementele numite semne. Deci, ce semne permit să fie așa?

• În primul rând, în orice sistem, cel puțin două caractere trebuie combinate.
• În al doilea rând, elementele trebuie sistematizate după un anumit principiu.
• În al treilea rând, apariția de noi elemente poate fi realizată numai după un principiu clar definit.

Studiul semnelor și sistemelor de semne

Problemele structurilor semnelor sunt tratate de o știință separată - semiotica. În esență, este o disciplină de frontieră între lingvistică, sociologie, literatură, psihologie și biologie.

Studiul în semiotică se desfășoară în trei direcții principale, care sunt desemnate ca ramuri ale științei:

• Sintactica. Obiectul de studiu îl reprezintă legile obiective ale sistemelor de semne, relația dintre elementele lor, modelele de combinare și formare a acestora.
• Semantică. Studiază sensul, cu alte cuvinte, ia în considerare relația dintre semn și sensul său.
• Pragmatică. Studiază relația dintre sistem și subiecții care îl folosesc.

Unul dintre aspectele separate ale studiului - Acest concept se datorează faptului că în orice cultură există informații transmise prin semne. De regulă, acest lucru se aplică textelor. Este de remarcat faptul că textul culturii în conceptul acestei științe este orice purtător de informații.

Limbajul ca sistem de semne în semiotică

Cu toții avem de-a face cu limba în fiecare zi. Poate că nu ne-am gândit la asta înainte, dar enunțurile formate din cuvinte, silabe și litere (sunete în vorbirea orală) sunt toate un sistem. Semiotica îi oferă interpretarea sa exhaustivă.

Limbajul este o formațiune de semne care servește la stocarea transmiterii și formării de informații de natură fizică. Funcțiile sale sunt comunicarea și obținerea de informații în procesul diverselor activități umane.

La rândul său, în cadrul limbii, sunt utilizate diferite coduri de semne, de exemplu, transcrierea, limbajul semnelor, stenografia și altele. Limbile în semiotică - după cel mai generalizat criteriu - sunt împărțite în naturale și artificiale. Să continuăm să aprofundăm în subiectul a ceea ce este sistemul de semne al unei limbi.

Semiotica despre limbaj

După cum putem vedea, limbajul este cel mai apropiat exemplu de structură a semnelor pentru noi. În plus, în semiotică, este și cel mai important dintre fenomene, ocupând un loc aparte printre alte sisteme auxiliare. Limbajul nu este doar un mijloc de exprimare a informațiilor, ci și proiectarea gândurilor umane, a emoțiilor, o modalitate de exprimare a voinței, adică gama de funcții îndeplinite este extrem de largă.

În același timp, spre comparație: sistemele de semne specializate (apropo, de obicei sunt artificiale) transmit doar informații limitate ca tip și cantitate sau o recodează.

Sfera de utilizare a limbajului este, de asemenea, deosebită în comparație cu formațiunile specializate. Afectează absolut toate domeniile activității științifice și practice. Structurile de semne specializate, dimpotrivă, sunt concentrate îngust.

Limbajul se formează, se dezvoltă în procesul de utilizare, supunând legilor interne și influențelor externe. Sistemele de semne speciale sunt rezultatul unui acord unic al oamenilor, sunt absolut artificiale.

Limbi naturale și artificiale

Funcțiile limbajului în comparație cu alte sisteme sunt mult mai largi. De asemenea, am menționat că principalul criteriu de separare a limbilor le clasifică în artificiale și naturale. Acum să ne uităm puțin mai detaliat la aceste două tipuri de limbi.

Deci, limbajul natural este cel care a apărut împreună cu omul. Dezvoltarea sa are loc în mod natural, o persoană nu produce o acțiune conștientă asupra acesteia.

Despre limbajele artificiale, după cum ați putea ghici, să spunem că sunt create intenționat de sistemele umane în scopuri specializate. Crearea sistemelor artificiale se datorează faptului că în unele cazuri este ineficientă sau chiar imposibilă utilizarea mijloacelor limbilor naturale.

Pe problema limbilor artificiale

Am învățat deja destule în luarea în considerare a subiectului: „Limba ca sistem de semne”. Considerăm interesante caracteristicile limbajelor artificiale. Clasificarea lor include subspecii precum:

Limbile planificate sunt modalități de comunicare internațională; au o funcție auxiliară; așa este binecunoscutul Esperanto, în care în ultimul secol a izbucnit un interes viu;

Limbaje simbolice - semne matematice, fizice, logice, chimice;

Limbaje de comunicare om-mașină - acestea includ limbaje de programare.

Semiotica ca știință

Studiul semnelor este subiectul unei științe speciale - semiotica, care studiază apariția, structura și funcționarea diferitelor sisteme care stochează și transmit informații. Semiotica este studiul limbilor naturale și artificiale, precum și principii generale, care formează baza structurii tuturor semnelor.

Știința consideră limba într-un sens larg, adică acoperă atât cele naturale, cât și cele artificiale. Sistemele naturale sunt considerate sisteme primare de modelare. Limbile de cultură sunt secundare, deoarece prin ele o persoană socializează informațional, percepe cunoștințe și influențează lumea din jurul său.

Sistemele de modelare secundare sunt altfel numite coduri culturale. - cod cultural: texte culturale, cu excepția limbajului natural. Pentru a înțelege aceste fenomene, merită să dați exemple mai precis. Deci, modele de comportament, texte religioase, credințe, ritualuri, unități (obiecte, opere) de artă - toate acestea sunt sisteme de modelare secundare.

Astfel de sisteme sunt construite după imaginea unui limbaj natural, dar sunt folosite ca și artificiale: într-un anumit domeniu de activitate, pentru schimbul de informații specifice. Astfel de sisteme de semne sunt studiate în mod deliberat, unele dintre ele sunt disponibile numai în anumite grupuri sociale. Pentru comparație, să ne amintim că limbajul natural este o proprietate universală.

Tipologie, caracteristici, exemple

Mai devreme în articolul nostru, am luat în considerare diverse probleme legate de un anumit subiect - un sistem de semne, exemple ale acestuia, categorii de definiție. Acum să atingem tipurile lor mai detaliat, dând exemple pentru claritate. Ele se vor aplica nu numai limbilor.

Semnele naturale sunt fenomene naturale, anumite lucruri care ne pot indica alte fenomene, obiecte, evaluare. Ei poartă informații despre imaginea pe care o întruchipează. Ele pot fi numite și semne. De exemplu, semnul natural al focului ar fi fumul. Pentru a le interpreta corect, trebuie să aveți câteva informații.

Acestea sunt imagini ale lucrurilor și fenomenelor care se afișează. În caz contrar, ele pot fi numite semne-imagini. Ele sunt adesea create artificial, dându-le intenționat o formă caracteristică. exemple bune vedem semne-imagini în muzică: imitația tunetului, cântecul păsărilor, zgomotul vântului etc. Numai că aceasta este deja o reflectare nu în formă, ci într-un alt criteriu - material.

Semnele funcționale sunt cele care au o funcție pragmatică. Ceea ce le face semne este că o persoană le include în activitatea sa. Ele pot servi ca un detaliu prin care puteți obține informații despre întregul mecanism. Faptul că profesorul deschide jurnalul de clasă este un semn al sondajului viitor al celor prezenți. Alte semnificații, secundare, ale semnelor funcționale sunt afișate în semne - o pisică neagră care a traversat drumul - la necaz, o potcoavă aduce fericire.

Semnele de semnalizare sunt intuitive: sunt semne de avertizare. Cu toții cunoaștem bine semnificația culorilor semaforului, de exemplu.

Semnele convenționale sunt artificiale, create de oameni pentru a denota anumite fenomene. Cu subiectul desemnării, este posibil să nu fie deloc asemănătoare. Deci, o cruce roșie - înseamnă o ambulanță, o zebră - o trecere de pietoni etc.

Sistemele de semne verbale sunt limbi vorbite. Am vorbit separat despre limbaj ca sistem de semne. Am dat mai sus un exemplu de sistem de semne al limbii.

Simbolurile sunt semne compacte care indică un obiect sau un fenomen, care au și un al doilea sens. Sarcina lor este să evidențieze obiecte într-un număr de altele similare. Exemplu: legenda harta geografica, atribute de stat - steagul, stema, imnul.

Indicii sunt desemnări compacte ale obiectelor și fenomenelor. Uneori au și o formă asemănătoare obiectului de desemnare.

Concluzie

În articolul nostru, am atins un subiect foarte larg: „Ce este un sistem de semne”, am dat și exemple și am acordat o atenție deosebită limbii. Am considerat clasificarea relevantă pentru stadiul modern de dezvoltare a semioticii.

Acum știți cum este o limbă ca sistem de semne, am acoperit și funcțiile limbii și scopurile utilizării acesteia. În paralel, am considerat cea mai generală clasificare - sunt artificiale și naturale. Și au ajuns la concluzia că limbajul este un sistem de semne care servește la stocarea, transmiterea și creșterea informațiilor. Sperăm că tema lingvistic-semiotică a fost interesantă și pentru tine!